Keywords:-
Article Content:-
Abstract
The purpose of this study is to examine the impact of Treffinger learning model model on students mathematical problem-solving abilities. The study took place during the 2024/2025 academic year with seventh-grade students at SMP Negeri 6 Yogyakarta, focused on the topic of Linear Equations in One Variable (LEOV), and included 33 students as research subjects. The strategy was pre-experimental design, specifically the one-group pretest–posttest design. The sample consisted of one class used the treffinger model. Data were acquired using a mathematical problem-solving test. Data analysis included both descriptive and inferential statistics, such as paired sample t-tests. The findings indicated that instructional styles considerably increased students' problem-solving abilities. These findings emphasize the necessity of using appropriate learning models to improve mathematical problem-solving skills at the junior high school level.
References:-
References
Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal Of Intellectual Publication, 1(3), 189–197.
https://Doi.Org/10.51577/Ijipublication.V1i3.117
Angrayni, Afrita. (2019). Problematika Pendidikan Di Indonesia. Fakultas Ushuluddin Dan Dakwah IAIN Ambon 2, 1–10.
Susilawati, T. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dengan Pola Berpikir Divergen [Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin]. In Program Studi Tadris Matematika. Http://Repository.Uinjambi.Ac.Id/14039/1/208180031 Analisis Komunikasi Matematis Siswa Dengan Pola Berpikir DIVERGEN - Lampiran Fulltext.Pdf
Parnabhakti, L., & Ulfa, M. (2020). Perkembangan Matematika Dalam Filsafat Dan Aliran Formalisme Yang Terkandung Dalam Filsafat Matematika. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 1(1), 11–14.
https://Doi.Org/10.33365/Ji-Mr.V1i1.154
Rahmah, N. (2018). Hakikat Pendidikan Matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1–10. https://Doi.Org/10.24256/Jpmipa.V1i2.88
Siregar, M., Haitami, M., & Yusuf, M. K. (2023). JOTE Volume 4 Nomor 3 Tahun 2023 Halaman 1-8 Journal On Teacher Education Research & Learning In Faculty Of Education PenerapanKonsep Belajar Perspektif Al- Qur ’ An Dalam Pembelajaran Matematika Di SMPIT Nurul Fikri Bagan Sinembah Raya. 4, 1–8.
Asiah, S., Yarmi, G., & Arifin, M. . (2023). Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu, 7(1), 39–51.https://Www.Jbasic.Org/Index.Php/Basicedu/Article/View/4231/Pdf Hake, R. (1999). Analyzingnchange/Gain Scores. Indiana University.
Anderha, R. R., & Maskar, S. (2021). Pengaruh Kemampuan Numerasi Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(1), 1–10.
https://Doi.Org/10.33365/Ji-Mr.V2i1.774
Hendriana, H. & Soemarmo, U. (2016). Penilaian Pembelajaran Matematika. PT Refika Aditama.
Laia, H. (2019). Hubungan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pokok Operasi Hitung Bentuk Aljabar Terhadap Siswakelas VII SMP Negeri 1 Telukdalam Tahun Pembelajaran 2018/2019. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 7(4).
Abidin, Z. (2015). Intuisi Dalam Pembelajaran Matematika. Lentera Ilmu Cendekia.
Karunia Eka Lestari & Mokhammad Ridwan Yudhanegara, Penelitian Pendidikan Matematika, (Bandung: PT Refika Aditama, 2017), hlm.64
Nasriadi, A. (2016). Representasi Persamaan Linear Satu Variabel Menggunakan Alat Peraga Model Cangkir Dan Ubin Pada Siswa Kelas VII SLTP. Jurnal Numeracy, III(2), 1–10.
https://Ejournal.Bbg.Ac.Id/Numeracy/Article/View/204
Nafii, A. Y. (2017). Pemahaman Siswa SMP Terhadap Konsep Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) Ditinjau Dari Perbedaan Jenis Kelamin. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 8(2), 119–125. https://Doi.Org/10.15294/Kreano.V8i2.10259
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. CV Alfabeta.